A continuació, us comento una mica com està funcionant el pla d’intervenció. En primer lloc, comentar que s’ha canviat el procediment inicial. Finalment, es duran a terme 2 sessions de 45min amb tres dels alumnes que presenten dificultats en el seguiment de les tasques i en el treball autònom….

A la mateixa sessió, vam fer, en un full una activitat de semàfors, en la que, en verd s’escribien alguns dels moments en els que s’han realitzat les tasques, en groc, quan s’han realitzat les tasques a mitges o amb dificultats i en vermell,…

Aquesta setmana hem començat el segon bloc de la intervenció, que bàsicament era obtenir el feedback sobre si el disseny de la tarda ideal i el calendari, havien estat efectius. M’interessava especialment veure si els alumnes havien pogut posar en pràctica l’organització del temps i la planificació de les tasques….